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Profesora, diseñadora o Project manager?

Que pasa cuando una diseñadora se mete en una aula? Y si antes ha pasado por una experiencia profesional en el mundo de la producción? Todos tenemos un pasado y un presente, que no debemos desvincular en el aula, porque nos hace crecer. Es necesaria una reflexión constante de nuestro docencia, autoevaluación, coevaluación y evaluación externa, pero no para hacer rankings, si no para tomar las medidas para cambiar y mejorar.

En un aula tenemos 30 alumnos con su forma de aprender, sus problemas y inquietudes y el apoyo, o no, de sus familias. Pero el día de mañana, todos formaran parte del mismo futuro. Es el momento de prepararlos para el. Salvar las dificultades, como “no hay dos niños iguales”, y una ratios que no ayudan a la dedicación individualizada, trabajando en equipo. Unos aprenderán de los errores y aciertos de los otros.  La gestión de equipos es un reto, pero hace incrementar a la larga, la productividad en el aula.

El mundo esta cambiando segundo a segundo, y las profesiones que hoy conocemos no serán las mismas en el futuro, ni las que conocemos ahora lo serán del mismo modo. Sabéis que ya hay robots que escriben artículos en prensa? Investigadores biomédicos que crean sus propios utensilios en impresoras 3D? Existen ciudades “Inteligentes”? No hay duda que el mundo cambia, y nosotros los profesores, nos tendremos que adaptar a este medio en constante cambio para poder ofrecer siempre, la mejor educación a nuestros alumnos. El individualismo ya no tiene sentido, o al menos, no siempre. Entrenemos la autonomía de nuestros alumnos para poder trabajar en equipos cooperativos y colaborativos para que creen conjuntamente. Ayudémonos de expertos que entran en las aulas y nos explican su visión de la vida.

Faltan referentes, pregunté hace unos meses a 140 alumnos de 3º de la ESO, cuantos tenían una madre o tía Ingeniera, solo 3, y cuantos tenían un padre o tío enfermero, solo 1. NO hay profesiones de chicas ni de chicos., todos podemos hacerlo todo. Es obligación del profesor coeducar a la sociedad del futuro. Existen proyectos como Technovation que aproxima a las niñas a las vocaciones STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics). Creemos proyectos educativos con igualdad de oportunidades para chicos y chicas.

Vivimos en un mundo en el que vivirán nuestros hijos, nietos… Un mundo global que debemos cuidar y tal y como indican los ODS (Objetivos de desarrollo sostenible) tenemos la responsabilidad de depositar nuestro granito de arena en el objetivo 4, “Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos”

Estimulemos la creatividad de nuestros alumnos, para hacerlos participes del proceso de aprendizaje y con ello, activar las emociones positivas para crear un buen ambiente de trabajo.

Nunca olvidemos que la comunicación será vital en el presente y en el futuro, así que apostemos por la competencia comunicativa, oral, escrita y ahora también, audiovisual.

Nos vemos en el camino de la educación, seas profesor o no, pues la educación no recae solo en el 30% de las horas del día que un alumno pasa en el centro educativo. La educación es cosa de todos. 100% educación.

 

By | 2017-03-09T12:51:41+00:00 marzo 9th, 2017|Innovación Educativa|0 Comments

About the Author:

Ana Albalat estudió Ingeniaria técnica en Diseño Industrial en la Univarsidad Jaume I de Castellón. Después de trabajar en el sector de la cerámica, reconduce su carrera profesional a la educación, y para ello se traslada a Barcelona. Profesora de Tecnología i Informática i coordinadora de actividades en Ins. Ernest Lluch de Barcelona. Cree en proyectos como mSchools, Magmarecera i Technovation. En sus clases aprenden en equipos con proyectos transversales i utilizando las TIC. Formadora de formadores en el ámbito de les TIC, Máster en educación i TIC (e-learning) por la UOC, Postgrado de dirección de centros educativos FUMH i forma parte del grupo de investigación MITIC (Metodologies i TIC) del ICE UB.

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